教師報(bào)考在職研究生有沒(méi)有用？院校合作項(xiàng)目推薦有沒(méi)有？

目前啊，雖然說(shuō)老師的崗位穩(wěn)定，假期多，但是想要進(jìn)入高中或者高校任教，對(duì)于學(xué)歷要求還是比較高的，對(duì)于高校崗位來(lái)說(shuō)，至少需要碩士學(xué)歷以上，而很多老師為了提升自身學(xué)歷學(xué)位和職場(chǎng)能力而選擇報(bào)考在職研究生，在職研究生唯一好處就是考試難度比較低，錄取通過(guò)率高，那么教師報(bào)考在職研究生有沒(méi)有用？那么接下給大家分享下。

教師報(bào)考在職研究生可以提升專業(yè)能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以學(xué)到更加專業(yè)的知識(shí)，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，提升專業(yè)能力是有很大幫助的。除此之外，學(xué)到這些知識(shí)，不僅在日后的工作更加得心應(yīng)手，同時(shí)還增強(qiáng)了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

另外，教育學(xué)碩士項(xiàng)目授課方式比較偏向?qū)嵺`課程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可以相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，在此同時(shí)還可以積累人脈。

教師報(bào)考在職研究生可以積累優(yōu)質(zhì)人脈，為什么這么說(shuō)呢，一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考在職研究生多為職場(chǎng)人士，其中有著各行業(yè)的優(yōu)秀精英，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互交流相互學(xué)習(xí)，在日后的工作紅遇到的問(wèn)題就可以向這些人員學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，積累人員對(duì)自身或?qū)ぷ鞫际怯幸欢ㄗ饔玫摹?/p>

報(bào)考在職研究生的方式有同等學(xué)力申碩、非全日制研究生、免聯(lián)考國(guó)際碩士等，畢業(yè)之后可獲得相應(yīng)的學(xué)歷證和學(xué)位證，這些證書(shū)和全日制證書(shū)是沒(méi)有任何區(qū)別的，都是受到國(guó)家承認(rèn)和認(rèn)可的，學(xué)信網(wǎng)上也可以查詢真?zhèn)?，是現(xiàn)在各個(gè)企業(yè)都十分信賴的證書(shū)。而且這些證書(shū)對(duì)于學(xué)員日后的升職加薪、評(píng)定職稱也有很大的幫助作用。

同等學(xué)力申碩和免聯(lián)考國(guó)際碩士比較適合在職人員報(bào)考，兩者都是免試入學(xué)的，先學(xué)后考的形式，比較適合脫離學(xué)校多年的在職人員。

首都師范大學(xué)與澳大利亞弗林德斯大學(xué)：教育學(xué)碩士

申請(qǐng)條件：具有本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位；師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生（包括非師范類院校的教育專業(yè)），取得與教學(xué)相關(guān)的工作崗位，并能在學(xué)習(xí)本項(xiàng)目的2年內(nèi)持續(xù)從事教學(xué)相關(guān)工作。

新加坡南洋理工大學(xué)教育管理碩士項(xiàng)目申請(qǐng)條件：全日制本科+學(xué)位；3年及以上全職教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

自2005年起，該項(xiàng)目至今已經(jīng)有35期學(xué)員，大約1000多名來(lái)自中國(guó)的教育管理人員就讀并畢業(yè)。

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